ЛАТВИЯ
02.12.2021
Армен Халатян
Хозяин своего дела
Есть только инерция
Советская...
-
Участники дискуссии:
21115 -
Последняя реплика:
больше месяца назад
Дарья Юрьевна,
Андрей (хуторянин),
Владимир Бычковский,
Ян Заболотный,
Александр Кузьмин,
Борис Бахов,
Марк Козыренко,
arvid miezis,
Леонид Радченко,
Сергей Леонидов,
Анатолий Первый,
Vladimir Kirsh,
Альберт Масюков,
Элла Журавлёва,
Иван Киплинг,
Jurijs Sokolovs,
Алексей Валерьевич Солин,
Георгий Павлович Хоронько,
Василий Семенов,
Александр Петрович Янин
В разговорах с семейными друзьями и знакомыми в России — обзавидуешься, тут тебе и школа такая и школа такая, и колледж, и гимназия, и есть хорошего уровня, и есть перспектива, и педагоги — фанаты своего дела, и еще сбоку музыкалка, а там тоже ещё старые советские кадры учат на совесть...
Обзавидуешься, а потом понимаешь, — на самом деле принципиальной разницы с Латвией нет. По большому счёту это всё еще инерция старой советской образовательной машины. Старые советские кадры, методики, и их ученики.
Просто в Латвии с этим боролись прицельно и методично. шаг за шагом выдавливая этих людей из системы образования (да и просто из страны) разрушая сложившиеся педагогические коллективы, школы (в широком смысле этого слова). Поэтому в Латвии всё уже произошло. Процесс близок к завершению. Пандемия — это уже финальные удары. Мы на развалинах.
А в России все загибается естественным путём, в силу естественного убытия кадров, ну и конечно каких-то слияний, оптимизаций, и даже если предположить, что тут тоже есть коварный план по уничтожению советской школы, реализаторам до прибалтийской педантичности далеко. Поэтому всё происходит медленней, даже с какими-то откатами назад. Поэтому и создаётся впечатление такой большой разницы. Сейчас уже космической.
Но, с другой стороны из тех же разговоров не создаётся впечатления, что появились какие-то новые точки сборки, как это виделось в годы Перестройки: новая прогрессивная современная система образования как таковая. Вот мол мы сбросим все ограничения советской образовательной системы и придём к чему-то новому, что будет ещё лучше.
Нет скорее всего пути всего да:
1) Полностью идти в западную модель, а это путь в сословное образование. Нормальное образование будет только в каких-то крупных центрах и для наиболее обеспеченных, для всех остальных заливание киселя в мозги под лозунгом — "всё равно ты лучший!" причём в большинстве частных школ часто тот же кисель и обкладывание подушками. Так, что деньги тоже не универсальный ключ.
2) Держаться за обломки советской образовательной матрицы, традиции. Как-то приспосабливать старые наработки и искать таблетки долголетия для старых кадров.
Ну это конечно ИМХО и пять раз ИМХО.
Обзавидуешься, а потом понимаешь, — на самом деле принципиальной разницы с Латвией нет. По большому счёту это всё еще инерция старой советской образовательной машины. Старые советские кадры, методики, и их ученики.
Просто в Латвии с этим боролись прицельно и методично. шаг за шагом выдавливая этих людей из системы образования (да и просто из страны) разрушая сложившиеся педагогические коллективы, школы (в широком смысле этого слова). Поэтому в Латвии всё уже произошло. Процесс близок к завершению. Пандемия — это уже финальные удары. Мы на развалинах.
А в России все загибается естественным путём, в силу естественного убытия кадров, ну и конечно каких-то слияний, оптимизаций, и даже если предположить, что тут тоже есть коварный план по уничтожению советской школы, реализаторам до прибалтийской педантичности далеко. Поэтому всё происходит медленней, даже с какими-то откатами назад. Поэтому и создаётся впечатление такой большой разницы. Сейчас уже космической.
Но, с другой стороны из тех же разговоров не создаётся впечатления, что появились какие-то новые точки сборки, как это виделось в годы Перестройки: новая прогрессивная современная система образования как таковая. Вот мол мы сбросим все ограничения советской образовательной системы и придём к чему-то новому, что будет ещё лучше.
Нет скорее всего пути всего да:
1) Полностью идти в западную модель, а это путь в сословное образование. Нормальное образование будет только в каких-то крупных центрах и для наиболее обеспеченных, для всех остальных заливание киселя в мозги под лозунгом — "всё равно ты лучший!" причём в большинстве частных школ часто тот же кисель и обкладывание подушками. Так, что деньги тоже не универсальный ключ.
2) Держаться за обломки советской образовательной матрицы, традиции. Как-то приспосабливать старые наработки и искать таблетки долголетия для старых кадров.
Ну это конечно ИМХО и пять раз ИМХО.
Дискуссия
Еще по теме
Еще по теме
Юрий Иванович Кутырев
Неравнодушный человек, сохранивший память и совесть.
ШПРОТНАЯ ВОЙНА
Без жертв
Лилит Вентспилская
ОБЕД В РЕСТОРАНЕ ЗАКОНЧИЛСЯ РАЗБОРКАМИ С БАНКОМ
Контроль во всем
РЕДАКЦИЯ PRESS.LV
Новостной портал
КАК РУССКИХ И БЕЛОРУСОВ В ЛАТВИИ ЗАМЕНИЛИ УКРАИНЦЫ И ИНДУСЫ
И при чем тут наши деньги?
Марина Крылова
инженер-конструктор
РУСИНСКИЕ УРОКИ ПРИБАЛТИЙСКИМ РУССКИМ
По материалам книги «История латвийских русских», Гусев И.Н.
ОБЫКНОВЕННЫЙ НАЦИЗМ
КАК СОЗДАТЕЛИ RAIL BALTICA ПЫТАЛИСЬ ОБМАНУТЬ ГЕОГРАФИЮ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ КРИТИКА
Это Вы как нерусский рассуждаете? Или Вы как русский знаете лучше, как жилось нерусским?
ПОСЛЕДНЕЕ СЛОВО СЕРГЕЯ СИДОРОВА
Из разговора врачей(англоязычных):Ну, коллега, будем лечить или она сама загнется?!